Coevaluacion

 

Hola, profe Marcela. Su propuesta. Escribir sin perder la voz: una experiencia de escritura escolar con apoyo de la inteligencia artificial resulta pertinente e innovadora, ya que integra el uso de la inteligencia artificial como mediadora del proceso de escritura sin desplazar la voz, la creatividad y la inteligencia del estudiante.  Se destaca el reconocimiento del estudiante como sujeto activo del aprendizaje, capaz de utilizar la tecnología como apoyo y no como sustituto de su pensamiento.

A asimismo, la propuesta evidencia una comprensión clara de la escritura como un proceso formativo que va mas allá del producto final ya que el uso de la tecnología artificial se plantea de manera ética y pedagógica la cual es coherente con los desafíos actuales de la educación en contextos escolares.

Es una propuesta valiosa que aporta a la reflexión sobre el uso pedagógico de la inteligencia artificial en la escuela, favoreciendo prácticas de escritura significativas.

Hola, profe Diana. coincido con usted cuando dice en su propuesta que la evaluación es un proceso que está presente en cada paso o momento de nuestras vidas, y que la evaluación es fundamental en el proceso de enseñanza, el cual debe ser continuo.

Por otro lado, me identifico con usted cuando anota como es la forma de evaluar en nuestros contextos escolares, donde seguimos evaluando con una concepción tradicional y sumativa, en la que importa más una nota que lo que el estudiante debe aprender y comprender.

Es bueno orientar estrategias que mejoren estos sistemas de evaluación que contribuyan a la mejora continua del proceso de enseñanza.

Su propuesta, está bien orientada ya que se evidencia en ella, los componentes de la participación, la moderación y la evaluación.